第一次就诊后，疑似儿童还需要第二次自闭症诊断，医生要根据实际情況安排患儿完成一些必需的检査评估。这些检查主要包括以下几方面：

一、诊断量表：

在第一次就诊的基础上，应用诊断量表协助明确诊断，可以提高自闭症诊断的可靠性和规范性，并对患儿的基线状态建立原始料档案，为以后的跟踪随访做好准备，这是自闭症的规范诊疗要求。

目前国外主要使用自闭症诊断观察量表（ADOS）和自闭症诊断访谈量表修订版（ADI-R）作为自闭症谱系障碍诊断的“金标准”，国内已有单位使用，建议各自闭症康复机构创造条件开展使用。

二、能力及发育评估

1、智力评估

对于能配合的患儿，可以进行智力测试，以了解孩子的智力水平和智力结构。

2、心理教育水平评估

全面了解自闭症好孩的认知、社交能力及行为表现，为制定个性化教育训练方案提供科学依据。国内现已普遍使用由美国北卡大学编制的自闭定儿童心理教育评估-第三版（PEP-3）。

三、实验室检查：

对于存在可疑因素或特殊情况的孩子，可能需要进行部分检验检查，例如脑电图、脑影像学检查、听力检查染色体、基因检查、代谢筛查等。需要注意的是，实验室检查并不能作为可靠的自闭症诊断依据，只能作为排查其他共患病的方法，在我国的三甲医院中也较少被采用。

第二次就诊之后，疑似自闭症患儿可能还需要第三次就诊，将在下一篇文章中继续为大家分享相关诊疗内容。

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