在我国高龄自闭症支持性就业项目仍在初始阶段，国外的大龄自闭症支持性就业项目是怎样实施的呢？

支持性就业项目的整体目标就是为自闭症人士提供一个相对稳定的、可预料的工作氛围，使学生可以在这个环境中变为有贡献的、尽量独立员工。支持性就业项目带来的好处一方面是它会直接让自闭症人士根据从业有意义的工作而获得劳动所得，另一方面是让自闭症人士在工作上能有机会与常人触碰并结合。自闭症人士可以在就业环节中提升自我认同感，与此同时还可以提高公众对他的能力和发展潜力的认知。小区会因此获益，而且如果自闭症人士能够成为有竞争力的就业者，便会为政府部门节省下支持性的支出。

从1979年逐渐，国外一些高龄自闭症支持性就业项目接纳政府部门授权委托，扩展了面对自闭症青少年儿童和成人服务。当初，初次为一名自闭症成年人在北卡罗来纳高校教堂山分校公共图书馆中安置了工作中，并替他配置了一名工作中高校辅导员。

工作中高校辅导员也叫做“就业高校辅导员”“岗位援助者”或“初入职场融入支援员”，是专门为特殊家庭就业提供服务技术专业人士，为有特殊必须的群体在常规就业自然界中就业并维持就业给予对应的评定、职业发展规划、资询、适用等工作，在独特员工与客户和就业自然环境中间起纽带作用。

但是没多久，这一初次工作安置及其接着实施的许多安置服务项目都迫不得已停住，原因之一是接纳安置的自闭症成年人在各种庇佑工厂过程中遇到了不便。这种庇佑工厂一般本来是为普通智力障碍人士而构建的，自然环境室内空间对外开放、工作人员诸多、噪音噪杂、视觉效果花里胡哨，但这些都会成为自闭症人士的压力来源。反过来，在社区里的安置服务项目也可以进行专门结构型布局，可以做到某些化，可以充分考虑自闭症人士的优势、兴趣爱好、觉得必须，并向其日后成为真正的工作中员工充分准备。

20个世纪80时代初期， TEACCH核心在密苏里州非正规地试着组织开展了支持性就业服务项目，此外，美国范围之内也相继进行起高龄自闭症支持性就业项目。

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