要消减孤独症儿童的问题行为，须从帮助他建立正确的行为开始。在培养正确行为的过程中，对于患儿配合性的表现要给予及时的奖励。做到这一点，首先要学会夸奖孩子。因为只有通过夸奖才能帮助孤独症儿童知道“正确行为’’与“愉快的后果”之间的联系，进而通过对其问题行为的惩罚性处理，使他感受到是非的存在及其界限。因此，家长要认真学习有关行为训练中强化的原理，并在实践中提高自己对孩子正确行为的强化能力，及对问题行为的处理能力。例如：对于尿裤子的孩子，要注意带他到，厕所去，一旦在厕所完成了便事，立刻给予夸奖，说他：“真棒，是乖孩子!’’并在此后给他喜欢吃的东西。对于不会说话，只是一边叫着一边要抓东西吃的孩子，家长应将食物控制在手，然后替他说：“宝宝想吃。”在他吃完之后再给他食物。

以上做法的原则是：(我们的愿望)指令——孩子的反应错误(问题行为)。面对这种情况时要做的是：(我们的愿望)指令——辅助孩子完成——奖励——正确行为得到强化。与此同时，问题行为也得以避免。

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