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心理学研究人员希望通过促进非孤独症人群对孤独症的理解和接受，来提高孤独症青少年和成年人的社交成功，而不是专注于教他们如何像非孤独症人群一样思考和行为。___RAY

改善孤独症青少年和成年人社交成功的努力，往往集中于教导他们如何像非孤独症同龄人那样思考和行为，并掩盖那些定义他们为孤独症的特征。然而，德克萨斯大学达拉斯分校(UniversityofTexasatDallas)的心理学研究人员一直在关注另一种方法：促进非孤独症人群对孤独症的理解和接受。

研究人员在1月20日的《孤独症》杂志上发表了他们的研究结果。研究表明，让非孤独症个体熟悉孤独症个体的挑战和优势，有助于减少对孤独症的污名化和误解，但对孤独症的隐性偏见的克服会较难。

行为与脑科学学院(BBS)心理学博士生DesireeJones是该论文的通讯作者，心理学副教授NoahSasson博士是该论文的高级作者。

孤独症的特征是思维、感觉和交流方面的差异，这使得与非孤独症个体的互动和联系变得困难。有些孤独症个体不会说话，在日常生活中需要大量的支持，而有些个体语言能力强，不需要太多的支持。Jones的工作特别关注没有智力障碍的孤独症成年人的经历。(30\%左右的孤独症个体伴有智力障碍，而非我们直觉思维认为的那么多。)

Jones说:“我们实验室之前的工作表明，孤独症个体通常被定型为笨拙和不讨人喜欢的人。”“有些人可能会认为孤独症个体不想交朋友或不想与人打交道。我们想与这些想法作斗争。”

在非孤独症成年人中推广孤独症知识，代表了一种关于如何改善孤独症个体社会体验的观念转变。Jones解释说，这种策略借鉴了关于种族和民族的研究。

她说：“针对孤独症行为会让孤独症个体背上社会排斥的负担，而我们真正应该挑战的，是那些导致他人污蔑孤独症行为的态度。”“关于种族的研究表明，有种族偏见的人倾向于把种族看作一个整体，给每个成员分配相同的特征。通过让他们接触不同的人，你可以挑战这些刻板印象。我们相信同样的原则也适用于孤独症。”

研究参与者——238名非孤独症成年人——被分为三组。其中一组观看了一段接受孤独症的视频，这段视频最初是由不列颠哥伦比亚省西蒙弗雷泽大学(SimonFraserUniversity)的研究人员与孤独症成人合作开发的PowerPoint演示文稿。Jones对它进行了更新，并添加了旁白。第二组观看了一个没有提及孤独症的普通心理健康训练的演示，第三组则完全没有接受训练。然后测试参与者对孤独症的显性和隐性偏见。

这个关于接受孤独症的视频展示了孤独症的事实，并促进了人们对孤独症的接受。它提供了一些小贴士，教你如何与孤独症个体成为朋友，并与他们谈论他们的兴趣爱好。它还讨论了应该避免的事情，比如感官过载，迫使孩子们参与。

随后的明确偏见测试包括在视频片段中捕捉对孤独症成人的第一印象，测量参与者的孤独症知识和偏见，以及测量他们对孤独症功能能力的信念。内隐偏见也被检查，衡量参与者是否无意识地将孤独症与消极的个人特质联系起来。

正如预期的那样，接受孤独症训练组在显性测量上表现出对孤独症更大的理解和接受，包括对孤独症成人表达更多的社会兴趣，并产生更积极的第一印象。然而，不管他们接受过什么样的训练，参与者们仍然隐性地将孤独症与令人不快的个人特质联系在一起。

Sasson解释说：“显性偏见会被有意识地持有，迅速演变，并受到社会期望的约束。”“隐性偏见反映了更持久的潜在信念——随着时间的推移而联想强化，更能抵抗变化。”

许多关于孤独症的顽固刻板印象被媒体的描述所强化，无论是来自像《好医生》(theGoodDoctor)这样的电视节目，还是像《雨人》(RainMan)这样的电影。

“一个常见的比喻是，具有学者能力的白人男性孤独症个体，”琼斯说。“他们真的很聪明，但在社交方面很笨拙。他们可以被描绘成平淡或没有情感或激情。”这些观念可能是有害的，并没有反映出这些特征在孤独症个体中是如何变化的。它们掩盖了孤独症个体可能拥有的一系列独特的困难和技能。

“有一种说法是，如果你遇到了一个孤独症个体，你就遇到了一个孤独症个体。群体在个人需求、优势和困难方面差异很大，所以没有一个非常有用的原型。因此，了解真实的人，摆脱偏见，有望帮助我们改善孤独症群体的社会结果。”

Jones说，孤独症个体自身在规划前进道路上是不可或缺的。

她说：“孤独症个体常常觉得，他们就是没有人倾听，没有人理睬他们，没有人关心他们。”“欢迎的很大一部分就是知道孤独症个体真正地告诉我们他们喜欢什么，以及他们想要什么样的研究。在我们的实验室里，我们有几个孤独症硕士和本科生，他们在我们的研究中发挥了重要作用，他们教了我很多。”

Sasson认为这个结果很有希望，并且表明了良好训练的前景，尽管这种效果的持久力还不清楚。

“这个半小时的演示很吸引人，也很有趣，包含了很多令人信服的第一人称叙事，”他说。“事实上，经历培训的非孤独症个体对与孤独症个体的社交互动更感兴趣，对孤独症的误解更少，在完成培训后对孤独症能力的理解更准确，这是一个成功的故事。”

“这种影响是否会持续是另一个问题。很可能这种好处是短暂的，这将极大地限制这类培训项目的前景。”

在未来的工作中，Jones和Sasson希望建立包容和接受与孤独症个体的心理健康和幸福之间的联系，孤独症个体比普通人群经历更高水平的抑郁、焦虑和自杀。

Sasson说：“在一个以非孤独症为主的世界里，对于孤独症个体是不容易，而让社会世界变得更包容、更欢迎与孤独症不同的人，对于改善孤独症个体的个人和职业成就，可能还有很长的路要走。”

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