大家即然不能让自闭症的情况消退，也不得不考虑到他，自闭症组成，病人真实身份的一部分，我们要带着他一起办事。

有父母问：

我的孩子逐渐上中班了，我发现了他的语言表达表达有一些问题，讲话一直词不达意，断句吃字状况很严重，无法详细表达出自己的意思。我想问一下我要怎么塑造他的语言表达表达工作能力？

come on！

幼儿阶段的孩子语词尚处于累积期，尤其是幼儿园中班环节会逐渐发生语词的爆发期。孩子的语言表达尚不能很好地机构并详细充足表达自己的意思，会出现时断时续、词不达意等状况。我们要做的有三点：

“除掉自闭症标识，全部孩子都是会遇到问题”

——我们要做的三点提议

最先不必对孩子的语言表达表达明确提出过高的规定，可以从最简单的语句、短句子逐渐，表达确立含意就可以了。不必当碰到儿童表达不清时就体现出心急、改正等心态和个人行为，降低儿童焦虑不安。

第二，在日常日常生活，家长能够留意找寻孩子感兴趣的难题，积极与孩子沟通交流；比如出门时讨论沿路的所闻所见，让景色、逻辑思维和语言表达三者取得联系，慢慢地提升孩子说话的具体内容。

——在成长的路上免不了父母的守候

第三，细心聆听孩子的表达。不管孩子的语言表达表达是不是清楚、有条理，都需要耐心地听，听后后再发布自个的建议，而不必在孩子没说完时就切断他的语句。主要表现出孩子表达感兴趣和想要互动交流，让孩子感受表达的成功感。

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