语言与交往能力训练(六)

2024-05-27 18:18 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

○说物品的用途 选择一些孩子熟悉的物品,如“茶杯”,“梳子”“刀”、“剪”、“牙刷”等 ,让孩子逐 个地说出它们的名称和用途。

○说出反义词 家长先举例,如大人说“大”,孩子答“小”,跟着说出上、高、长、瘦、前、 左、里、黑 、软、深、远、快等的反义词。如果答不上,就可以替他说出答案,或者再解释词义。也可以让孩子当老师,让孩子提问,家长作答。或者父母和孩子三个人玩,轮流提问和回答。

言语能力训练(22个月)

○复述故事 教孩子看图说话。开始最好由妈妈讲图片给他听,让他听并模仿妈妈讲的话,逐 步过渡到提问题让他回答,再让孩子按照问题的顺序练习讲述。

○讲述自己的印象 以回答的形式,引导孩子说说自己的见闻。向孩子提出的问题尽量具体些,能激 发孩子的兴 趣。尽量让他讲自己经历的事情,例如:今天上街买了些什么?遇见谁?看到哪些趣事等。

○如果…… 与孩子面对面坐下讲故事或讲动物画片,不断提问并引导小孩回答如果……后面 的话。例如:“龟兔赛跑时,小兔不睡觉就会怎样?小兔子乖乖如果以为是妈妈回来把门打开就会怎么样?”通这样的训练使孩子学会初步推理。

○丰富词汇量 当孩子自言自语或与他人交谈时,要注意丰富其词汇量,可以用进一步提问的方式 使孩子词汇 丰富。例如:孩子讲到发烧打针时大人问“发烧时妈妈带宝宝上哪去?”“谁给宝宝看病?” “谁给宝宝打针?”“宝宝哭了没有?”“针打在什么地方?”“现在还痛不痛?” 等。如果答 不上来就帮他说出,这些经历过的事,有了可联系的词汇就不容易遗忘。

○表达 继续训练表达能力,如带小孩去公园玩,边欣赏景色边谈大自然中的植物、鸟 、兽、鱼、虫、四季变化、彩云、夜晚星空等。然后,让他用自己的话讲述去新地方的经历,以提高言语表达水平。

○反义词配对 与孩子一起看画片或实物,教大小、冷热、高低、胖瘦等反义词,鼓励他结合日常生活中遇 到的事物,反复练习。如“爸爸的鞋是大的,我的鞋是小的。”“爷爷很胖,妈妈很瘦”等。

○背诵唐诗 继续教小儿古诗,一首首背诵,鼓励他自己能背诵2~4首古诗和4首儿歌。

○说英语 继续教小儿英语单词、英语歌,主要是名词、动词和礼貌用语,反复练习。教唱 英语歌是幼儿学英语的好方法。

○猜谜语 与小孩玩猜谜语游戏,注意用物品的特征编谜语,先让小儿熟悉物品及特征,然 后再猜谜。

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