当您问出这个问题时，祝贺您走向了正确的思路——孤独症小朋友对互动和友情的理解、

对于参与他人活动的想法和执行，在发展上是偏慢的，因此大人在场非常重要，就算总是亲自带着10多岁的孩子去参加社交，也是恰当并且极关键的，更不用提小小朋友了。

首先，社交、游戏玩耍是孤独症儿童与核心相关的艰难所在，因此一定要避免在这上面斥责、否定孩子，习惯性这样做，不啻于给孩子将来在这些方面的参与和关注的能动性一票否决掉。这一点，从反过来讲，其实我们需要帮助孩子预备在这些集体游戏活动里的自信心。于是就需要考虑：其他小朋友是否友善、我们是否能够引导他们变得友善？是否都是孩子熟悉的人？我们能否在活动中给孩子拉来更多熟悉的小朋友？游戏活动是否是孩子曾经玩过的？玩得拿手的？内容是否是孩子喜欢、至少能够接受的？孩子在这个游戏团体里面的一举一动是否常常能得到其他人、或者你的欣赏和赞扬？

当然，孩子的自信心也常常受到玩耍技能的影响，对大部分孤独症儿童来讲，困难技能需要和大人单独在一起进行一对一的学习、演练。因此我们除了现场陪伴孩子进行社交和集体游戏，还需要总结出孩子的薄弱之处放进有针对的反复锻炼和指导里面去。

记住，带孩子加入别人的陌生游戏，真不如吸引其他人加入到你和孩子的队伍中来。建议每次带孩子在外面玩时，在身边备上你和孩子喜欢的玩具或器物。当其他孩子纷纷到来，忍不住加入的时候，你可以带着孩子，或者示范给TA如何接待其他孩子、如何应允、如何坚持、如何一起玩、如何夸奖、如何释放情感。希望到最后，你和孩子、还有其他小朋友，成为另彼此喜爱和骄傲的玩伴。

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