自闭症早期干预效果评价的资料收集方法(一)

2024-04-13 02:28 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

对自闭症儿童早期干预的效果进行评价,需要多方面的资料,如孩子的健康状况、发育水平、患病情况、家庭情况、学习动机,以及其在认知、语言、社会性发展等方面的进步情况等。具体如下:

一、观察

观察是获取早期干预效果评价资料最常用的一种方法。在早期干预的效果评价中,可以用观察法来收集自闭症儿童及其家庭的具体信息,并收集孩子在干预大纲的预定目标上的进展情况,包括身体的生长发育情况,生活自理、粗大动作、精细动作、语言、社会交往等方面的行为改变,在日常生活中的记忆力、注意力、观察力、情绪等的变化。

观察的记录可以采用描述记录法或观察表记录法。描述记录法即现场记录,是指先记录自闭症儿童在自然状态下所发生的行为和所处的情境,然后对所收集的原始资料进行归类,并加以分析的方法。

观察表记录法是指事先设计好观察表,根据自闭症儿童的具体表现,在表上进行检核。检核的内容包括行为发生次数、持续时间、行为的指向性等。这种观察表记录法可以减少记录时书写文字的时间,便于操作。

观察的优点是自然、灵活、互动性强,便于全方位、全过程、深层次了解早期干预的对象。但观察需花费大量时间,观察结果容易受主观预期的影响,而且难以探究自闭症儿童行为背后的原因。

二、访谈

收集有关早期干预效果的资料时,访谈也是一种常用的方法。访谈不同于日常谈话,是有着明确目的和规则的交谈。访谈通常由评价者引导,收集自闭症儿童及其家长等的语言资料,以了解他们对有关事物的反应、理解和看法。最常见的访谈形式是向患儿或其父母提出一些问题,然后记录他们的回答。

一般将访谈分为封闭式、开放式和半开放式三种:封闭式访谈是指完全按照事先拟定的、具有固定结构的统一问题进行的访谈;开放式访谈是指没有固定访谈问题,请受访者就某一问题自由发表看法的访谈;半开放式访谈是指有事先拟定的访谈提纲,但提纲只是作为一种提示,可以根据访谈的实际情况灵活调整的访谈。

与观察相比,访谈可以了解自闭症儿童早期干预相关人员的所思所想和情绪反应、日常生活中曾发生的事情以及某些行为所隐含的意义。而观察只能察知孩子的外显行为,很难探究其内心世界或深层次的原因。

关于自闭症早期干预效果评价的资料收集方法,我们将在下一篇文章中继续为您分享。

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