孤独症谱系障碍是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。起病于三岁之前，三岁以后随着对儿童社会性要求增加而表现明显。目前在认识充分的发达国家，其患病率已高达每68个儿童中有1个儿童属于孤独症谱系障碍，但在认识尚不充分的国家，其患病率报告不一，从百分之一到千分之一不等。

孤独症谱系障碍对儿童心理与社会发展影响巨大，但迄今为止，病因及发病机制尚不清楚，更缺乏行之有效的药物治疗，绝大多数儿童需要长期的教育训练和行为干预，对家长、社会和国家都是一个巨大的挑战，因此，孤独症谱系障碍在全世界范围内被视为亟需优先解决的公共卫生问题之一。

自2007年12月联合国大会确定每年的四月二日为“世界孤独症意识日”(简称孤独症日)以来，孤独症在世界范围内被越来越多的人认识，联合国秘书长和一些重要国家的元首每年都发表特别致辞，敦促大家提高对孤独症的认识，改善孤独症人士的生活条件和人文环境，号召更多接纳和服务于孤独症人士及其家庭。我国政府和相关专业人员对孤独症谱系障碍也给予了很大关注，国家领导人亲自批示相关工作开展，卫生、教育、民政、残联、妇联等相关部门和团体在孤独症谱系障碍人士的诊疗康复和家庭支持等领域也给予了越来越多的关注和财政支持。

尽管如此，广大孤独症谱系障碍人士家长和非相关专业人员对该障碍还存在很多认识上的误区，对如何干预和服务于孤独症谱系障碍还存在大量未经验证、虚假不实、甚至贻害无穷的信息和手段，孤独症谱系障碍儿童家长不了解该如何真正帮助孩子，社会大众也不完全了解该如何正确对待和帮助孤独症人士以及其家庭。有鉴于此，本文作者结合自己在该领域近二十年的临床经验和思考，以问答的形式给出了在自己知识和能力所及范围内的解释，希望对广大感兴趣的读者有所裨益。问题提纲如下：

第一、如何看待孤独症谱系障碍的诊断标准，临床医生又是如何诊断的?

第二、如何看待医生对于孤独症谱系障碍的诊断意见?

第三、如何看待当前从病因和生物学角度对孤独症谱系障碍的种种干预尝试?

第四、如何看待教育训练对于当下孤独症谱系障碍康复的作用和意义?

第五、作为家长，如何帮助孤独症谱系障碍人士?

第六、作为社会人，如何帮助孤独症谱系障碍人士以及其家庭?

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