感统|促进儿童视知觉发展的六个方法

2024-06-12 08:32 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

眼睛是心灵的窗户,大脑接收的感觉信息80%以上来自视觉。但视觉并不仅仅是看得见就够了,能够把看见的视觉信息顺利传递到大脑中实现正确的认识和解读,才是真正完整的视觉处理功能,也即是能够从“视觉”转化为“视知觉”。

视知觉功能,包括视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨别、轮廓掌握、视野扩展、平面与立体转换、图像创造、层次辨别、视觉记忆等多个方面。

所以,如果孩子出现写字出格、阅读速度慢、数字写颠倒等等情况,先别着急批评孩子,这些都是“视觉失调”在作怪!并且,存在视知觉失调的孩子一般还会有如下表现——

儿童视知觉失调的主要表现

1、常碰撞他人或撞到家具;

2、快两岁了还认不出照片中的自己;

3、两岁多依然不会将不同颜色做归类;

4、上下楼梯,跨越水沟时会迟疑,害怕;

5、两岁多还无法从照片中认出熟识的大人;

6、两岁左右配对简易几何积木图形还有困难;

7、近三岁依然不能区分物体的大小;

8、分辨形状的异同有困难;

9、不容易看出掺杂在背景中的特定图形;

10、不喜欢玩拼图;

11、容易迷路;

12、视线追踪天空的飞机有困难;

13、视觉记忆短暂;

14、辨认数字、注音符号有困难;

15、朗读课文或抄写功课时常遗漏字句;

16、常把数字,文字,字句左右写颠倒。

从以上表现中,我们可以直接看出视知觉失调将会影响儿童的学习和日常生活。

那么,如何有效避免或改善儿童视知觉功能不足的情况?今天,老岳就分别从视知觉发展的六项主要功能——视觉广度、视觉聚焦、视觉追踪、视觉记忆、视觉分辨和视觉想象来重点讲述。

视觉广度

视觉广度,就是指眼睛直视前方所能看到的范围,也可以说是接收信息的广度。视觉广度大的孩子,看书一目十行,效率当然比视觉广度小,需要逐字看的孩子要高出许多。

所以,训练视觉广度能够有效提升孩子的阅读效率。而最简单也最行之有效的训练方法,就是舒尔特表格。

家长可准备一张A4纸,在上面画出1cm*1cm的25个小方格,格子内任意填上数字1-25。随后,让孩子的眼睛距离表格30-35cm,并用手指按照顺序依次指出数字位置,同时朗读出声。

每天练习至少一次,每次的数字排列不同,同时家长要在一旁做好计时,记录孩子数完25个数字所用时长。坚持训练一段时间,孩子的视觉广度以及注意力都会有很大提升。

视觉聚焦

当我们注视不同距离的目标时,为了保证物体在视网膜上成像清晰,必须运用我们的调节功能,根据物体的距离调整晶状体的曲率,即视觉聚焦能力。

良好的视觉聚焦能力,应该具备以下四个要素:

1、敏锐性,当东西出现在眼前时,能立刻注意到;

2、持续性,当看到这个东西之后,能持续聚焦,而不会很快就分神去看别的东西;

3、选择性,如果孩子的眼前不止有一个东西,他能选择性聚焦某一个东西,而忽略掉其他不相关的东西;

4、分配协调性,当孩子必须要同时注意两件事物以上的时候,他能做出妥善分配和应用。

视觉聚焦对于孩子的阅读,书写,计算等多种学习能力都有很深远的影响,所以,建议家长一定要多多注意孩子这方面的锻炼。

比如,你可以给孩子一面镜子,让他注视镜中自己的眼睛,也可以让他做一些涂色、描线类需要注视才能完成的小游戏等。

视觉追踪

视觉追踪能力,指的是协调眼球运动,跟随和追踪物体的能力。如果孩子的视觉追踪能力较差,那么在学习时就不能持续追随老师黑板上所指到的知识点,无法有效观察老师的言谈举止。如此,将会影响学习效率和成果。

训练儿童视觉追踪的方法也很简单,只需一个手电筒或者皮球就够了。

家长可以在一间比较暗的屋子里,拿出手电筒对准墙上,并上下左右移动,让孩子在保持头部不动的情况下追踪灯光;

其次,拿出皮球和孩子玩抛接球的游戏,孩子的目光会不由自主地跟随球的移动方向,以此达到训练效果。

视觉记忆

视觉记忆就是能把看到的东西加以分类整理,以及和之前的经验做比较,并存储到大脑中,形成记忆的能力。

简单来说,视觉记忆决定着孩子能够吸收多少知识。那么,这项能力该如何训练呢?下面三招就够了!

1、写出一串数字,让孩子看一遍,然后再盖住让孩子说出来,起初数字的个数可以少一点,随着孩子能力不断提升,再逐渐增加;

2、从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟,然后把这张图片与其他图片混在一起,让孩子找出刚才那一张;

3、教孩子学折纸,让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作,起初可以做一步等等孩子,慢慢地不再停顿,让孩子快速记忆。

视觉分辨

孩子能够分辨出物体间的异同,把一个物体和另一个物体区分开,是拥有视觉分辨能力的缘故,但是,如果孩子视觉分辨能力比较差,那么可能他就不太容易区分出相类似的一些东西,比如上学后遇到的形近字等。

想要加强孩子视觉分辨能力,家长可以试试下面这两种方法:

1、写一串字母“b”,中间夹杂几个“p”,让孩子在最短时间内把“p”圈出来,或数出一共有几个“b”或几个“p”等;

2、准备几个不同颜色的球,提前告诉孩子让他抓住哪个颜色,然后把所有的小球同时向孩子滚过去,让他按要求准确抓住那个小球。

视觉想象

人在想象的时候,大脑就像长了“眼睛”,能够“看”到视觉想象物的移动、旋转、变化并对它们进行分析。孩子的视觉想象力越强,他大脑中的这双眼睛就越敏锐,他的视觉想象物及其运动在他的大脑中就越清晰。

最直接的体现就是在他们画画的时候,老师简单描述一个场景,他们就能凭借想象把这个场景丰富并画出来。所以,从小培养孩子良好的视觉想象能力对于他们日后的理解、思维、分析等多种能力的发展非常有帮助。

培养方法就是让孩子多看,家长少管,引导孩子观察周围的世界,带孩子走出家门去看外面的世界。总之,就是要让孩子获得丰富的视觉信息,这样他才能够在想象的时候,有素材可借鉴。

而家长少管,也就是说,当孩子发挥想象力进行创造的时候,不要过多去干涉,更不要嘲笑或纠正孩子。只有这样,孩子才能想象出更多更有趣美好的东西。

「特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症(孤独症)专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创或其他网站转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。」