以下是几位家长就中重度谱系孩子上学问题的闲谈，谨供参考；也请有经验的读者慷慨留言分享看法。

椰菜君：“菜君，请谈谈对上学的事吧，（中重度的ASD），我的孩子目前上小学1年级，感觉就是猫笼，甚至觉得大部分中重度的，就不适合上学，可是大家都在说融合，唉，真是希望您能给家长分析分析。”这是家长的留言。

椰菜君：有兴趣的朋友请发表意见。

冉妈：不上学干嘛去呢，在家也没人看。。。

西美女：@椰菜君 中重度上啥学？有钱的上，没钱的，别上

西美女：我是说普小

椰菜君：不限于中重度，轻度也可以

西美女：我见过的中度，哪有个人样[憨笑]

西美女：喊他他不理

西美女：要妈妈让他回答才理我

四高哥：群里有中重度的家长不太说话的

西美女：还有那种六七岁的，小孩

四高哥：还有陪读的

四高哥：真心不合适

西美女：我在机构，和她妈妈经常聊

西美女：他从来不看我一眼

四高哥：按照美国人的话来说，他不属于这里

西美女：从来没有看过

西美女：这哪是人？

西美女：还不说听课

西美女：非要孩子挤进去干嘛呢？烧钱，然后心里也堵得慌。

西美女：当然，有钱人进去推动一下融合环境，也是可以的

珍珠妹：上啥学

珍珠妹：高功能都像小动物混进人群的感觉

西美女：见过的上普小的家长，个个都在学校当牛做马，帮老师做这做那，各种揽活

兔爸：小动物。呵呵

西美女：直白点，都是怪物

珍珠妹：唉

西美女：社会一天不接受，上普校这事儿，就是扯淡

珍珠妹：最近隔壁班那个高功能

兔爸：就是长得像个人。

毛毛妈：我觉得吧，根据各自孩子的情况，轻度的，有条件融合的，就尽量融合，中重度的就尽量培养自理能力为主

珍珠妹：上课不进教室

西美女：自己觉得融合了而已

珍珠妹：躲在角落捂着耳朵

西美女：嗯嗯

西美女：小时候还长得像人，大了都挂相了

西美女：谁跟你玩？

珍珠妹：靠近她就叫

珍珠妹：不过他下课会和同学玩

珍珠妹：推着玩

毛毛妈：不管中轻重，教育最后的目的都是为了孩子能自立为目标，以孩子的能力为主，帮助孩子实现自立为主，孩子开开心心的长大过完这一生就可以了

西美女：轻度的你们来说，我见过的轻度不多

珍珠妹：应该还是有能融合的

珍珠妹：但是我感觉

西美女：在机构的那种社交没大问题的迟缓孩子我也见过不少，太笨了

珍珠妹：好像我教了八年，很少看到

猛男：我娃至少中度以上

珍珠妹：应该不多

珍珠妹：迟缓的多

珍珠妹：我们班有个迟缓的，这学期好点了

珍珠妹：确实和自闭不一样的

珍珠妹：很明显迟缓没有感官异常问题

珍珠妹：就不会了怀疑

珍珠妹：怪异

珍珠妹：但是笨是笨，肯定比不上隔壁班的

珍珠妹：成绩考几十分

猛男：自闭症，迟缓有什么区别

珍珠妹：自闭症我感觉感官异常多

珍珠妹：迟缓没什么异常，就是笨，记忆力差，精细运动也差

珍珠妹：就是啥都差但是不奇怪

猛男：不明白什么意思

珍珠妹：自闭症就是奇怪但不一定笨

三万妈：其实国内对普小这事有执念，但也是没有中间地带

珍珠妹：迟缓大了可以混人群

珍珠妹：自闭症不可以

三万妈：不是普小就是特校，家长接受不了

珍珠妹：就是最大区别

三万妈：重度迟缓也不比自闭好

三万妈：老大个看起来就不正常，想跟人玩儿，别人也害怕的

珍珠妹：重度的没见过

珍珠妹：普通迟缓的见过很多

三万妈：跟不上就是跟不上，家长能做的，就是让他在有支持的环境中愉快的成长，别逼疯了

三万妈：也许现在学校要求太高了，一年级上了，三年级也很难，小学毕业了，还有青春期初中，支持也还是需要

兔爸：我知道的情况。跟不上缓读十年也跟不上。

猫罐头：受教育是每个孩子权利。只是要根据孩子能力区分教育。轻度孩子，积极进行普校融合，为将来独立生存努力。中重度进特校，也要区分教育，目标不一样。国内还很难做到，但应该向这个方向努力。

猫老板：轻度融合不是要跟其他孩子比成绩，要学会在NT中生存。

猫老板：如果不上学，家庭难以提供合理教学，压力也会非常大，很多孩子情况会越来越糟糕

珍珠妹：确实

珍珠妹：但是最好要有影子辅助

珍珠妹：可以好一点

珍珠妹：国外都是经费请影子老师

猫老板：是啊，轻度也要细分。独立融合，影子老师辅助，普校设立自闭症班。

Adria：[强]确实是这个道理

三万妈：大部分学校要有特教部

三万妈：一个非常小的学校也有特教部，特教主任，还参与学校面试

四高哥：@三万妈 你家就是很轻微的普通迟缓哦

三万妈：我家还在特教班待着呢

三万妈：不是nt，服从学校安排，学校不会压着我们在特教班，没转过去只说明能力不够

三万妈：这学校收各式各样的特殊儿童

三万妈：不愿意全收谱系，搭配着来

猫老板：每个城市对小龄的补贴都不小，都超过当地最低工资了。国家投入不小，全去补贴机构合适吗？大脑们需要去严谨分析的。

昴哥：[苦涩]这是想让更多小龄的，靠“黄金年龄”干预成nt？

珍珠妹：国家没有好好研究过这个事吧

珍珠妹：可能真是制定政策的

珍珠妹：没有遇到过

珍珠妹：一般学校也不欢迎影子老师

珍珠妹：老师会别扭

珍珠妹：但是如果有政策支持就不一样了

珍珠妹：比如规定自闭症孩子必须配备影子老师入学

兔爸：哪有那么多资源

昴哥：可能先要从学校里配特教老师做起，现在发病率太高了，每个学校基本上都会摊上几个，还有其他情况的特殊孩子。

昴哥：可以培养一些特教兼普教的人才

珍珠妹：国家应该出手先把哪些骗钱的机构关了

珍珠妹：然后在压低普通干预的费用

兔爸：一对一辅导永远解决不到资源问题。

三万妈：原来听一个老家长说，学校配的资源老师，会被学校拉去干别的，本职工作都受影响

兔爸：应该整合资源。集中管理才是唯一的出路

昴哥：[苦涩]

三万妈：目前一个班40多个学生，1个老师，其实对学生要求很高，部分科能配一个助教就好了

昴哥：是呀是呀

三万妈：但这是学校一个大支出[捂脸]

三万妈：如果给授课老师配备助教，相信没有老师反对

珍珠妹：这个不是学校不同意

珍珠妹：是镇府

珍珠妹：因为多一个老师多一份工资

三万妈：不愿意出钱呀

珍珠妹：关不到老师的事

三万妈：我家亲戚就是学校合同工，也是班主任，没编制，挣得很少

珍珠妹：老师只是做事的

昴哥：[苦涩]没有经费支持

昴哥：班主任挺累的

珍珠妹：这种事轮不到我们思考

三万妈：如果全部钱都补贴给机构报销

三万妈：当然没钱管后面的

三万妈：但钱给机构报销，这应该也是以前家长争取来的

昴哥：是

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