0-4岁普通孩子VS自闭症孩子【行为对照】

2024-07-05 12:36 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

很多孤独症儿童在很小的时候很难区分和普通儿童的差异,新手家长们对孩子的异常行为也缺乏了解,不能理解孩子的行为和某些表现,反而进行了很多错误示范,对孩子的成长发育造成了不良影响。

新手家长如何区分异常行为呢?

1岁以内

可以牙牙学语;

可以将元音和辅音结合着发出来,例如:ba ma da 等;

他们还能连续发出来 baba mama dada 等。

1-1.5岁

他们能够开始使用有意义的单词,还会使用一些叠音词比如拜拜、抱抱等。

1.5-2岁

已经可以使用很多的双词或者三词来表达语句,比如“妈妈,谢”等等。

2岁左右

两岁左右的孩子甚至可以使用简单结构完整的句子,比如:“他觉觉了”,“妹妹吃饭饭”等等。

0-6个月

0-6个月的孩子就可以追视移动物品,将目光从一个物品转移到另一个物品;注视到眼前的人,追视移动的大人并且留意大人的活动。

6-12个月

他们可以注视到引发自己沟通的人,并且做出反应。比如移动身体、发声等等。他们甚至可以主动引发他人沟通。

1-2岁

1-2岁的孩子已经可以跟随大人的目光,去注意到大人所注意的事物,甚至他们还会主动引发大人的共同关注。

25-27个月

能说3个词语以上的完整句子,句子含有主谓宾三个因素。

28-30个月

开始学会用四个单词组成的四词句并开始说出复杂句,该阶段的儿童已经能够背诵一些简单的儿歌和诗词。

能够数数数到10以上,经常用到的单词有300个左右。

2岁6个月-3岁

不但能说出“妈妈,皮球在哪里”“这是我的玩具”等长一点的句子,还会使用一些形容词和说比较复杂的句子。

2岁

能听懂的词汇能达到400个并且能够认识一些基本的颜色。能够理解很多形容词、介词及数的概念。

2-2岁半

基本上已经可以理解成人和他进行交流的各种语言,能听懂成人所说出的绝大多数的词语,能够听懂、执行两项指令。

2岁半-3岁

能够理解并正确回答家长的各种问题,能够理解各种介词、代词、动词、形容词等等。

3岁左右

能够理解基本的语法,能够用带“如果”“和”“但”等语法结构进行复杂而高效的交流;

知道区分性别;

能够同时执行两项不相关的命令;

3岁的孩子能够非常熟练的根据句法线索推断单词的意思;

已经基本掌握了母语的语法规则;

可以流利的与人交流说话了。

1:在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则;

2:知道不经别人允许,不能拿别人的东西,借东西要还;

3:在成人的提醒下,爱护玩具和物品。

语言上

有自发声音,但不能仿说。 比如一个孩子自己的时候可以发出很多声音,但你让他和你仿说,比如让他和你一起说“阿”“妈”等发音的时候,他却不能和你仿说。

不能主动喊爸爸妈妈,有些孩子无意识的会发出“baba、mama”这样的声音,但是爸爸妈妈出现在眼前的时候,他们从来不会主动的去喊“爸爸、妈妈”。

在社交上这些孩子也存在不足。

他们没有呼名反应,他不会答应“哎”,甚至你喊他名字的时候他们连看都不知道看你一眼。

同时这些孩子对人不怎么感兴趣,有很大一部分孤独症孩子看见人来了,没有喜悦感和渴望感。所以他们对人并不关注也不注视。

2-3岁自闭症儿童表现

不听指令,你跟他发指令的时候,他根本不去不听。甚至你的指令还没发完,他就跑开了。

听不懂别的人话,如果你问他“你是男孩还是女孩”他会说“女孩”,你再问他“你是女孩还是男孩”他就回答“男孩”,他根本不理解什么是男孩,什么是女孩。

没有对话性语言,会自言自语甚至有鹦鹉学舌式的仿说,但他们不会与人交流,比如你问他:你几岁了?他也回答“几岁了?”

3-4岁自闭症儿童常见表现

多动 坐不住,注意力时间段;

不听指令 尤其不听集体指令;

异常行为显现,比如转圈、踮脚尖走路、斜眼看人、玩手指等。

如果您发现孩子有这些异常行为的时候,应该尽早去专业医院进行评估,其实对孤独症儿童,1岁到6岁是黄金干预期,早期干预对预后效果影响十分显著。

自闭症仅凭单一的治疗方法很难奏效,需要借助多管齐下的综合治疗。行为干预是首选的方法。

有些家长认为孩子的问题是语言落后,只要进行语言训练即可,其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关,训练方法也应综合兼顾。

其次,自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化,需要在不同场合对其进行训练和教育,使其适应不同的要求。

对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状,可由专科医生处方药物治疗。

但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳,以免给孩子带来不良影响。

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