一家幼儿园曾经做过这样的测试：老师请几个小朋友到另外几个指定的小朋友手中取玩具，结果90％以上幼儿是动手抢或求助老师去取，只有极少数孩子知道采取商量或用其它玩具交换的办法。现在的幼儿会把布娃娃当作假想的伙伴，却不能够同真实的同龄人友好交往。

分析其原因，专家们认为主要是由于独生子女的家长本身往往存在“四怕”：怕孩子出门被欺负；怕孩子出外不安全；怕孩子外出耽误学习；怕其他孩子上门弄脏了居室。在如此心理的驱使下，家长往往限制孩子正常的人际交往，致使子女陷入交往饥渴与交往低能的困境。

心理学家指出：学习或游乐的同伴对儿童掌握社会交往技能，帮助孩子走出孤独有特殊的作用，因为这种同等交往是儿童无法从成人那里学到的。美国心理学家卡耐基认为：成功源于30％的才能加70％的人际协调能力。很难设想，惯于独处“笼中”交往低能的独生子女，会在今后的社会交往中应付自如。那么，作为家长，怎样让孩子走出孤独呢？

1.创设良好的交往环境。父母应在家庭中创造平等和谐的交往气氛，要培养孩子敢说话、爱说话、敢提问，家长不能摆出“长辈尊严”面孔训斥孩子。家庭大事，孩子可以理解的应该让孩子知道，允许孩子参加议论。涉及到孩子的问题，首先应听听孩子的意见，不要一味地家长说了算。这样有利于孩子树立信心，敢于交往。

2.提供更多的交往机会。家长应适当带孩子进入自己的社交圈，外出做客时，要求孩子观察成人间的交往；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要将孩子支开，让孩子在成人的交往中学习交往。这样有利于消除孩子交往中的羞怯、恐惧心理。

3.教授基本的交往方法。儿童应当学会基本的交往技能，如分享、交换、轮流、协商、合作这些基本的交往方法，应在潜移默化中教给孩子。

每一家长都有必要重新认识孩子的交往问题，让孩子走出家门去结识“兄弟姐妹”，在与同伴的交往中，多一分魅力，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分成熟，少一分稚嫩；多一分豁达，少一分孤独。

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