3.在本体神经系统上：这些孩子的肌肉张力偏低，所以在外表看起来不结实，容易疲劳，不太爱动；手的抓握力也不够，握在手中的东西容易掉落，甚至影响说话的清晰度；动作技巧上常显得笨拙，在跨越阶梯时，脚抬得过高；他们常喜欢用力跳、双手如同鸟翅般拍打。踮脚尖走路。也喜欢震动手腕或脚跟，双手吊单杠。口腔上的需求，常用牙紧咬物品再拉扯，或磨牙。在本体神经系统上的自我刺激行为，有用头或身体撞墙，用手敲头、打耳光、咬手等。

另外在口腔动作上，有些孩子吃东西不会嚼，或口水控制不好，不会吹的动作。有些甚至影响牙齿的健康。

从以上这些具体行为，可以让我们了解是属于哪些神经系统上的问题，以便职能治疗师拟订治疗计划，也可解答家长们的疑惑，更进一步知道如何提供感觉输入，使孩子情绪放松，改善困扰的不当行为。

在临床处理上，职能治疗师会依个案在各个神经系统上的需求，设计出适合个案个别化的治疗活动或感觉输入餐(sensory diet)。治疗性活动常适于治疗室的情境，而感觉输入餐则可合并在日常生活中的情境，学校内或早期疗育计划中。

首先要从孩子一天的生活中，找出属于各个神经系统的需求，分析这些行为出现的时间、强度、频率及持续时间。这些数据可由父母、主要照顾者提供，再加上治疗师的实际观察，然后设计出各个神经系统的活动，重新建立日常生活的常规(routine)，在每天例行的起床、穿衣、吃饭、洗澡、睡觉、出门等事情之前，先执行这些活动。另外，需改变与孩子的互动方式，包括调整说话方式、声调，或说话速度。并配合环境上重新设计，准备一些孩子可随时利用的设备器材，握在手中把玩的小玩具，或是可塞入口中的吹吸玩具等，再替孩子安排一些游戏技能，从游戏过程中获得所需的感觉输入。

原则上，在各个神经系统的活动，可依「觉醒」(alerting)或「安抚」(calming)功能分类。如在前庭系统方面，快速的、旋转的运动，以及在悬吊器材上的运动，具有「觉醒」的功效；慢性有节奏的运动，及在固定器材上的运动，则具有「安抚」功能。

触觉系统上，在脸上不预期地轻碰、轻戳、摸头等，以及利用粗糙质料、冰凉的，有尖角的刺激，具有「觉醒」功能；重压、按摩皮肤、平滑的、温热的、圆钝的刺激则属于「安抚」功能。

在本体系统上，震动关节、快速的、突然的刺激属于「觉醒」功能；关节挤压、慢慢伸展，有阻力、慢速地交替推、拉动作，属于「安抚」功能。

在视觉系统上，在视觉周围，不预期的刺激、明亮色彩及光线、对比强烈的属于「觉醒」功能；持续不变的、晦暗的、可预期的刺激属于「安抚」功能。在听觉系统上，不能预期的、大声的、复杂的声音刺激属于「觉醒」功能；可预期的、熟悉的、柔和有节奏的、简单的声音刺激属于「安抚」功能。在嗅觉系统上，所有的气味均属于「觉醒」；熟悉的、使人有愉快联想的气味属于「安抚」功能。在口腔动作上，吸吮动作有使人「安抚」的功效；咀嚼的动作可以使人头脑清晰，清脆的咬可以使人「觉醒」。另外，前庭系统的输入，可以维持四至八小时，肌肉关节的本体系统输入，则可以维持二小时。

因每个孩子有其独特的需求，以上的建议需依职能治疗师的意见做不同的设计和安排，才能对每一个不同需求的孩子做最大的协助。

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