"什么是「感觉统合」呢？报章杂志曾有很多报导，可是还是搞不清楚，能否解释得浅显一些？"朋友们常会这样问我。通常我会举些例子尝试着用另一种方式来说明。我们在地上划两个圆圈，彼此距离约有30公分，首先要求小朋友站在一个圆圈里面，再跟他说：「好，注意看，现在跳到另一个圆圈里面，不能跳到外面，也不能跌到哦！加油！跳！」此时，他的耳朵会把这个口令接收进去， 传到大脑，将意思分析清楚，再命令眼睛看清楚距离，把结果往上传，脑部再决定全身的肌肉要用多少力，各个关节要弯曲几度，腾空一跃时要跳多高。

如果这个小朋友能将这些讯息统合的很好，他便能很灵巧的跳进另一个圆圈里；如果他的听觉理解力不佳，视知觉判断不好或平衡觉不良，他就无法听从口令做出一个准确的跳跃。这就是一种感觉统合，也就是说，个体将各种感觉，例如听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉、平衡觉及本体感受觉等刺激输入，在脑部整合组织，再做出适当的反应，就是所谓的感觉统合。

通常感觉统合良好的小朋友，对所有的讯息判断都极为正确，因此在日常生活反应就显得机灵。但如果感觉统合有失常现象，会有什么情形产生呢？在听觉方面，一般觉得平常、普通的声音，对过度敏感的小朋友来说已是相当刺耳、难受，所以他常会觉得说话声太吵杂，便尽量避免听人说话，或讨厌到吵杂的环境，于是一般人便会觉得这小孩孤僻、不合群。亦有听觉辨别能力差的小朋友，不容易辨别声音的异同，所以常无法分辨国音的四声，在国语的学习上，便会有困难产生。

另外还有听觉记忆力不佳的小朋友，讲过的事情一下就忘记，反复说很多次，才能记住，但是在学校上课时，由于有一定的进度，老师无法专注于他一个人，常常课文已经快讲完了，他才打开书包，课本都还没来得及拿出来呢！在触觉方面，有些触觉太敏感的小孩，别人轻轻一碰他，他就觉得人家在打他，有的便会出手反击，看起来便是攻击性强的小朋友，有的则马上退缩，便显得胆小，不容易亲近。触觉太迟钝的小朋友，利用触觉辨识环境的能力差，学习新动作较为迟缓，便会显得笨手笨脚。像这样感觉失常的小朋友，对日常生活作习便会显得力不从心，挫折感极大。

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