自闭症儿童在吃饭时经常会让很多家长头疼。中度自闭症与老人有代沟,家长远在天边,也照顾不周,就很容易出现自闭症儿童。自闭症特点一般来说,因为发育的问题,所以自闭症男孩子比女孩子多,但是每个地方的比例可能不同。大多数情况下,比例大概为4:1,也就是4个男孩子大概1个女孩子这样的比例,但是也不能一概而论。现在二胎政策开放了,而由于父母的年龄偏大,所以风险也是比较高的。轻度儿童自闭症发病年龄、确诊年龄因人而异。孩子的发育程度和速度有所不同,部分孩子发育较晚,甚至5岁时才能开口说话,但其自闭症的症状可能已经非常明显了。部分孩子发育较早,若表现出相应的症状,可能在2岁时即可确诊。和正常孩子一样,自闭症孩子需要学会独立吃饭,也需要经历从用手抓到能用筷子吃饭的整个过程。不同的是,自闭症儿童往往停留在某个阶段或者进步缓慢,很多孩子有奇怪的习惯。因此,在训练孩子的饮食技巧时,避免过度帮助和过度需求是非常重要的。
逐步指导到位,观察孩子目前握勺的能力,是否能握筷,是否能用筷子夹食物(或只能用勺子),勺子和筷子的动作是否正确,在确定孩子目前能力的基础上,逐步辅导。如果孩子不能长时间握住勺子,先握住勺子,然后他的家人会握住他的手,让他感受到动作和存在;如果孩子能握住勺子,但只用勺子打桌子,在他拿起勺子后,他的家人会帮助他及时用勺子舀米饭,帮助他把勺子放进嘴里。(一开始你可能不得不握住他的手,但是随时准备退出,帮助他自己完成。).重要的是要注意到,父母不应该因为他们的孩子已经得到指导而获得好评,而是应该在每个规范行动(即使在监督下)完成后给予鼓励:太棒了!
辅助训练对于手部动作极其不灵活的孩子,需要在用餐时间之外进行辅助训练,如:抓握训练,通过抓握和悬挂单杠、搬运重物等活动练习抓握能力;通过戴珠子、插木棍等活动练习小肌肉动作和手眼协调能力;并且还允许孩子平时练习用勺子或者筷子挑大而软的物体,然后逐渐增加难度。让孩子习惯用另一只手配合(比如右手拿勺子,左手拿碗),这样孩子平时也要有双手协调动作的能力,比如拧开瓶盖,再盖上盖子,为孩子掌握吃饭技巧打下基础。
综上所述,培养自闭症儿童养成良好的饮食习惯,不仅要懂得边吃边做,更要懂得如何为孩子创造有助于塑造良好行为习惯的生活环境。
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