如何帮助自闭症儿童提高注意力

注意力持续时间短、容易分心是自闭症儿童学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天教育有关。因此，我们仍然可以通过教育和培训来提高自闭症儿童的注意力。

1.培养孩子关注周围世界的习惯

为了改变孩子“视而不见”、“听而不闻”的行为习惯，教师必须要有强烈的教育意识。善于引导孩子倾听、观察、接触周围的世界，切不可对他的行为“视而不见”。在日常的家庭生活中，无论你给他什么，先让你的孩子看一看，摸一摸。在日常生活的方方面面（起床、穿衣、洗脸、吃饭），都应该帮助孩子，同时让孩子注意正在做的事情，而不是让孩子让你像个等待他一样。小木人。在外出的各种活动中，要以极大的热情引导孩子，帮助他们观察身边的人、事、物。他不明白，你可以告诉他，牵着他的手指指点点。也可以带上他学过的卡片，在大背景中配对，找出他最初理解的事物，慢慢养成关注周围世界的习惯。

2.利用无意注意培养有意注意

自闭症儿童的无意注意（没有有意识目的的注意）比有意注意（有意识目的的注意）要好。例如，他会专注于某项活动（如观看旋转的物体）或长时间玩自己的游戏，或对某个物体有特定的依恋，但他很难有意识地关注一个人或一个对象。在教学中，我们可以用孩子喜欢的物品（包括食物），用条件交换（如果你服从，你可以得到喜欢的物品）来引导孩子注意学习目标。在他专注的那一刻给出指示，让他立即关注学习目标（人、物、活动）。做出正确反应后，立即给予奖励。开始上课时，用他最喜欢的物品来调整他的情绪。下课后，他用这些物品奖励他作为积极的增援。对于理解力比较好的孩子，你可以采取预先承诺的方式，告诉他做好之后你能得到什么，帮助他学会控制自己的注意力。

3.充分利用桌面活动

所有桌面活动（如串珠、插入、绘画、区分glj、匹配、排序）都有训练注意力的功能，充分利用它们即可。在训练中，老师要快快的发现孩子注意力分散（四处张望，懒洋洋地做），立即做出调整。除了口头上的帮助和说“看”之外，更多的是需要用身体用手“帮助”他的头，或轻拍他的手背，或用手指轻拍桌子，或指指点点。学习资料。提醒他。

4.设计活动和游戏来训练注意力

与注意力训练相关的活动包括：跟踪移动物体——气球、气泡、滚动球；寻找隐藏或隐藏的物体；扔球，循环，保龄球；走迷宫等

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