前几天我收到一条信息，非常心酸：

我本科毕业，23岁在海外的精神科确诊为AS。今年鼓起勇气去某单位见习了几天，然后因为过量的社交精神崩溃了。无法主动和同事发起谈话，对方主动发起的谈话也不能流畅自然地回应，甚至很多时候不知道该接什么话，在职场的时时刻刻都在强调我与NT的差距。未来两三年还能用读书混过去，但是不敢想以后。

阿斯伯格综合征是属于自闭症谱系障碍里比较轻的一种，因此家长常常忽视了对他们的干预和引导。事实上，如同上面这个年轻人，阿斯伯格人士的成长过程中，常常经历很多不为人知的艰辛。

一位阿斯伯格人士的成长轨迹

这是一位朋友在知乎上的分享，通过这些文字，我们试着去感受和理解ta学习和成长过程中的种种困难。

3岁

可能是他们的大喊大叫大说大笑，触发了我的感官超载，让我崩溃不已。我只知道我当时把自己死死锁在外祖母家，不让任何人进去。如果有人碰我，我会哇哇大叫。只有自己在那个屋子里，我才能有片刻心安。

5岁

爸爸妈妈送我去幼儿园。那些孩子像看异类一样看着我，我死活不进教室，我受不了。老师搬了一个板凳让我坐在外面。昨天中午睡觉，老师看我不睡觉就说“你以后中午别睡了”，可为什么我今天中午不睡觉了，她又说我不对？昨天不是她说的我不用睡觉了吗？

7岁

班级那么多孩子，他们都在一起玩，我也想。可我不知道为什么他们不想和我玩。或者他们玩是怎么玩的？玩什么？是不是一个孩子后面追着一个孩子就是玩了？是不是一个孩子和一个孩子说话就是玩了？可我和我的同桌说起电脑，说起电脑可以做什么，我在电脑上看到的喜马拉雅白头蛇、澳洲老虎蛇、竹叶青蛇……为什么她不和我说话？

8岁

妈妈几乎吼着，逼着我去和迎面过来的老爷爷打招呼，逼我跟他说“爷爷你好”。我真的不想！可她逼着我，我非去不可了。我硬着头皮跑了过去，低着头看着地上的石子，说“爷爷你好”就飞奔回去。妈妈搂着我说，觉得委屈就哭吧。

10岁

班级要分班了。我看到他们好像都很哀伤，虽然我不知道为什么，但也许这个场景需要我去哀伤。哦，原来他们和自己朝夕相处的人分开是会难受是会哭的。我记住了。那我也要悲伤，因为我也和他们分开了。

11岁

坐在我旁边的那个女生每天都有好多吃的，我看着她带了一块德芙的白巧克力，掰成了一个一个小块，分给了她旁边的人。唯独没有我，她给我的永远是垃圾。何止是她，班上每个人对我都和他们对别人不一样。

12岁

我觉得我刚才说的这句话还是挺符合他们说话的特点的。嘿，真的很符合啊。对对对，就是这个样子。为什么他们会说我自言自语？也许他们是在开玩笑吧。他们说的话很多都不是真的，他们说这是开玩笑，就是说一些夸张些或者假的话，这就是开玩笑。

14岁

我这个同桌，和我性格倒是很合得来。只是我实在不知道应该怎么和他发展友谊。他每次叫我出去玩我就出去，但我真的不知道我算不算是他的朋友。至少前两天问他，他说我们是好朋友。对了，他为什么好奇我说话不看人？我说话不一定会看哪里，为什么要纠结我说话看什么？

15岁

爸爸妈妈又要拉我出去吃饭了，要像他们教给我那个样子笑，至少他们看到是笑着的。我还要说一大段作文一样的文字。大概从我初中开始，他们就一直在不停在教我这些。

18岁

班级已经没有人会相信我和自闭症三个字的关联了，但我知道了阿斯伯格综合征，我还是有一种认清自己的如释重负的感觉。

阿斯伯格也需要干预

自2013年开始，从医学诊断的角度而言，阿斯伯格综合征（AS）不再被列为单独诊断，而是在分类上被共同纳入于自闭症谱系障碍（ASD）之中，具有与自闭症相同的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。

和自闭症一样，阿斯伯格人士也需要干预。

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