一个月前测评的时候词语在引导阶段，单字表达居多。这一个月如火箭般的速度——活脱脱的变成小话唠。

今天带他去买小蛋糕，回来美美的吃了一顿。

我问他：买蛋糕了吗？

他说：买蛋糕。

我问：谁买的。

他说：妈妈买的。

我问：蛋糕好吃吗？

他说：好吃。

我问：买饮料了吗？

他说：哥哥喝饮料。

我问：轩轩喝了吗？

他说：酸酸的甜甜的。

而且我们的语速很快，他爸都惊呆了。

他现在自我意识越来越强烈。不依着他，他就说别人坏——坏爸爸，坏哥哥。特别是对哥哥，直接上手打，哥哥的心理略受影响。另外是什么都要自己动手做，不让我们辅助。如果辅助一下，他就要重新做。

他要去哪里，我们就得跟随他。

从孩子的进步，我们看到了妈妈的付出，很棒的妈妈带出了快速成长的孩子。

发生什么事都和孩子讨论的做法，是促进孩子语言发展的重要方法，妈妈运用这个方法在说话中引导孩子对事物的认知，提高孩子的语言水平。

孩子自我意识的发展，表明孩子的心理又前进了一大步。他经常说“不”，或者各种各样的和你唱反调，表达自己的想法和态度，比如轩轩出现了说“坏爸爸”等；他也开始主动探索这个世界，比如轩轩要求自己做，验证自己对事物的控制力。

我们建议

1.语言发展方面

在“问答”中，让孩子去连缀成一个完整的句子，比如

我问：蛋糕好吃吗？

他说：好吃。

我们可以引导孩子说出：蛋糕好吃。

完整的句子，有助于孩子对于事物特征的理解，也有助于孩子逻辑思维的发展。

2.自我意识方面

这时的孩子“有一点任性，还有一点嚣张”，我们要告诉怎样做及为什么这样做。比如打哥哥时，我们要告诉他，“可以抱抱哥哥。打哥哥，哥哥会很疼”。

孩子自己动手时，我们确认安全时，让孩子自己做，大人的介入，会让孩子产生挫败感。做不好，又有什么关系呢，尝试了就是进步。

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