首先什么是融合教育，融合教育不单单是把自闭症儿童和普通儿童放在一个教室里让他们一起上课。而是分小组上课，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。

目前情况下，融合教育的难处：

第一是整个社会的接受度不高，大多数人对于自闭症不了解、不理解，导致学校对此不够重视；其次普通儿童家长不接受，他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度，会带坏自己班里的孩子，所以非常排斥与特殊孩子在一个教室学习；还有就是老师，老师们会认为有一个自闭症的孩子在班里会不好带，拖累班级成绩等等；最后就是和同伴相处困难，自闭症儿童很可能会受到同学的排挤，欺负等等。

第二，我国的特殊教育资源稀缺。如今我国融合教育最主要的形式就是随班就读。随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。很多学校是做不到的，有些可能是不重视，有一些学校是没有资源来满足需求。

第三，自闭症孩子自身的问题，并不是所有的自闭症儿童都适合进行融合教育的，能进行融合教育那么他的本身能力必须要达到一定条件。比如他可以听懂理解服从指令。

所以，想要做好融合教育，首先必须得克服上述的问题。

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