一、社交发展方面

对外界事物不感兴趣，未能自动与人往来，不大发觉别人的存在;与人缺少目光接触。共享或参与活动;群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺少协作性;想象力较弱，很少经过玩具进行象征性的游戏活动。

二、交流方面

言语发展缓慢和有妨碍，速度，说话内容。及腔调异常;对言语了解和非言语交流有不同程度的困难;可能欠缺白话交流的才能。

三、行为方面

日常日子中，拒绝改动习气和常规，坚持某些行事方法和程序，并且不时重复一些动作;兴趣狭隘，会极度专注于某些物件，或对物件的某些局部或某些特定形状的物体特别感兴趣。

四、感知形式

对某些声音，食物或光线会产生烦躁不安或强烈的反应;对冷，色彩。热，痛楚的反应很弱，所以对风险行为缺少警觉及恰当的反应;会不时转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官抚慰中。

五、智力发展方面

大约有百分之三十的智力发展正常，并且发展过程和一般儿童有不同，百分之七十智能发展缓慢或者智商会在七十或以下;各方面才能的发展不平均。

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