我认为，安坐、眼神与听指令，是低幼闭娃的“童子功”，这当然也是压在低幼闭娃家长头上的“三座大山”。不少家长痛心疾首：我的孩子不能安坐、没有对视、不听指令，我该怎么办？

过来人会告诉你：抓紧练啊！

拿一块薯片，帮助孩子坐在小板凳上，坐定了就奖励！

拿一块糖果，放在你的眼睛边，当孩子哪怕是无意瞟到你的眼睛，就赶紧奖励！

拿一片海苔，帮助孩子拿起一个玩具放在你手里，边进行这个行为边说“给我”，孩子松开手放下，就奖励！

当然，以上这些训练的原理基本没错，操作起来如果技巧足够的话，孩子还是可以很快进步的。但是，这样的训练相对枯燥，也有不少诟病，并且，这些训练都是单独和零散的。

你有没有想过，通过一个什么样的孩子喜欢玩的游戏，把这三个“童子功”串联起来一起练呢？

看图！这是能刚刚握在大人手中的，会发光的小球。用一个这样的小球就能系统整体地训练闭娃的这三个“童子功”，当然还有最基本的关于“球”的认知。

你可以这样做：

首先，你可以拿小球在孩子的全身滚动，头上、肚子上、背上、腿上、手上、脚上、屁股上……一般情况下孩子全身受到这样的刺激，会有所反应。只要不排斥，你就可以夸张地反复，以此调动或者维持孩子的兴趣，然后——戛然而止。如果孩子喜欢，他会在你停止后，拉你的手要求继续。这个时候你就可以一边要求他“坐好”，一边示范和辅助。一般而言，孩子十有八九会听你的指令。待孩子“坐好”之后，作为奖励，你可以再继续这个游戏。这样就训练了孩子安坐和听指令的能力。

接下来，你可以跟孩子玩第二个游戏。把小球塞进孩子的衣服里，让小球贴着孩子的肚皮转几圈，再拿出来放在手里呈现给孩子看。如果孩子喜欢，他会要求你重复这样的动作。几次之后，你就可以要求孩子自己把球从衣服里拿出来。当然，这个过程你可以进行辅助。然后，你再摊开手放在孩子面前说“球——给我！”孩子有一定的认知基础，他多半会乖乖听指令，把拿出的小球放在你手里。如果孩子没有概念，你就进行示范及辅助，反复多次。这样就进一步训练了孩子听指令和理解指令的能力。

再来第三个游戏。你当着孩子的面，把球放进被子里，再猛地掀开被子，用动作和声音吸引孩子的目光落到这颗小球上。还有，把窗帘和灯都关上，让房间保持黑暗。把这个球扔在地板上，让它滚动起来。小球一闪一闪的光亮，自然会吸引孩子的关注。孩子的眼睛一定会追随着小球看过来看过去，甚至会跟着小球在房间里跑来跑去。这个时候你再给出指令“球——给我”，并且辅助孩子捡起小球放在你手里。这样反复多次，主要训练孩子的眼神——注视、追视和视觉搜索的能力。

还有第四个游戏。找来一个空的透明塑料盒（开口可以小一些），配上孩子感兴趣的其它几件玩具，让孩子每认识一个，就投进这个空盒子里，最后把这个小球也投进去。仍旧是你发指令让孩子执行，能力弱的进行辅助，再一次训练孩子听指令，当然也有手眼协调的能力。

同时，在整个游戏过程中，你完全可以在孩子兴致高涨，互动需求强烈的时候，不断要求孩子“坐好”。孩子需要你陪他游戏，哪有不听话的道理？

你看，是不是只用一个玩具就可以轻松搞定孩子的这三个基本功呢？换句话说，你是用小球这个工具，发起一系列游戏活动，通过这些活动把孩子的基础能力串联成一个整体来一起训练。这样做轻松自然，而不刻板生硬。爱玩是孩子的天性，在整个互动过程中，孩子浑然不知自己是在学习和练习。

当然，并不是所有孩子都喜欢发光的小球，只有家长最了解自己孩子的喜好。先投其所好，再采用灵活自然的情景教学，坚持跟孩子玩下去，就会让孩子在不知不觉中发展出诸多能力。

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