孤独症儿童大运动能力不好?知道这些轻松解决!(三)

2024-05-27 18:31 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

还有,美国费城脑潜能开发中心对脑损伤儿童进行以爬为主的训练后,发现这些孩子学话速度增快,读的能力也增强了。对于这方面的实例,我校也有不少,如:孤独症儿童果果(化名)的语言障碍很严重,只会发一些简单的音节,经过一段时间的大运动训练后,便有了一些简单的语言。还有蓉蓉(化名)初来训练时,没有情感,也不认识每个人的对应关系,经过半年多的以大运动为主的训练后,现在已经有了一定的情感,也能分清妈妈和别人了。总之,在运动训练中,边做边说,使他们能更好地感受语言,同时,通过运动促进语言中枢的发展。另外,在运动中, 师生互动,同伴互动,使孩子学会听指令和感受到交往的乐趣,逐步学会交往。

(四)促进注意力的发展

注意力的问题是孤独症儿童发展中的常见问题,运用大运动训练可以帮助他们改善注意力。运动过程本身就需要注意,如:拍球、抛接球、踢球、滑滑梯、走平衡木等等,特别是走平衡木对训练注意力集中很有帮助。另外,孩子对活动的物体感兴趣、有兴趣,便容易引起注意。这样经过一段时间的训练,便会发现,孩子注意力有了一定提高。

(五)促进平衡及空间知觉能力的发展

平衡能力是儿童发展中必须具备的基本能力。空间知觉能力对思维发展有明显的促进作用。因此,平衡能力提高使儿童对各种感官信息的接受、传导及统合都有明显作用。大多数孤独症儿童平衡感差,那么,做翻跟头、滚动、滑板、攀登、走平衡木、旋转及左右手和左右脚的协调活动(踢球、跑步、上下楼梯等)都能有效提高身体平衡能力和空间感知能力。

(六)稳定情绪、改变行为

人的行为往往受情绪影响,特别是孤独症儿童对行为的控制能力较差,他们的情绪波动大,又不会表达,常常发泄,由哭、闹等行为发展到攻击、破坏、自伤等。对不良行为采取惩罚的方法效果有限,即使当时有效,过不了多久还会犯,不能从根本上解决问题。做运动效果会非常,明显这是因为运动能使人的身体内产生化学变化,使人获得快感。例如:我们成年人都有体会,有时心情不好,外出活动一下,顿时会感到心情舒畅了。

另外,在运动中,孩子在老师的引导下,做各种有益的活动,还可以得到表扬、奖励,从而有效地限制了不良行为,(使其没有重犯的机会)使良好行为得到强化和发展。例如:有的小朋友喜欢开灯,有的喜欢钻柜子,扔东西等。对于这些行为,说教是没有用的,而是在不断的训练中,他们的不良行为却不知不觉的改掉了。所以说,大运动训练是有益活动替代不良行为的过程,是改变不良行为的有效方法。

综上所述,可以看出,粗大运动能力训练对孤独症儿童发展的作用是多方面的,同时也是非常必要的,这绝不仅是为了获得某项动作技能,而重要的是取得运动以外的效果—促进孤独症儿童的身心发展,培养社会适应能力,这是我们进行训练的最终目的。

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