自闭症家长们如何进行家庭训练

2024-09-23 13:02 来源:今日自闭症 今日自闭症 字号: | |

家庭教育对于孩子的成长影响甚大,对于孤独症儿童来说更是如此,正确的家庭教育方法能够让患儿早日恢复健康,而错误的家庭教育必然会让孩子陷入更深的困扰,且无法与校园教育形成合力,影响患儿的恢复效果。所以说在孤独症家庭中,家长们一定要注重科学,采取正确的训练方法帮助孩子成长。那么,怎样做才算是正确呢?下面的几点建议帮你打开思路!

家庭训练应遵循正确的原则

尊重孩子

自闭症儿童虽然智力发育迟缓,存在着各种各样的行为缺陷和不足,但他们也和正常儿童一样,有着被尊重的权利和意愿。

所以在进行家庭训练时,家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信心,要善于发现孩子的优点,及时对孩子提出表扬、进行鼓励、以激发孩子学习的动机,切忌对孩子过份指责和强迫,更不能对孩子进行责骂和打罚。否则会使孩子缺乏自信心,在稚嫩的心灵上留下不可磨灭的阴影,致使孩子的情绪和行为问题会日益突出,使家庭训练或整个康复训练最终走向失败。

系统训练

我们强调的自闭症儿童的家庭训练,是在三元训练课程体系(教育、训练、康复)的范围内,以孩子的系统评量为依据,是对孩子机构训练的补充、巩固和泛化。家庭训练的内容是根据孩子IEP(个别教育计划)的长短期训练目标为基础,有计划、有内容、有目标、系统地进行。避免对孩子的训练盲目散乱,教授内容的随意性。

教育一致性

孩子的家庭内部成员(如:爸爸、妈妈、姥姥、姥爷,爷爷、奶奶等)的教育训练理念和方法要一致,因为自闭症儿童对事物的理解和接受时间长,是非分辩能力弱。如果家长之间对孩子的态度和要求标准不一致,会让孩子无所适从。

长期如此,孩子会在不同家长面前有不同的行为表现,训练效果相互抵消。很难养成良好的生活习惯和学习规范,会严重影响家庭训练的成效。所以,孩子在进行某一训练项目前,家庭成员间要彼此协商,取得一致意见,并按统一的目标和态度去要求孩子。

生态性训练

家庭训练应以生态化的生活情境为主要的训练环境,如:起床、入厕、盥洗、吃饭、购物和社区活动等生活内容都是实景训练的良好机会。家庭训练也需要有计划、有目的、有步骤,根据孩子IEP的要求,在一定的阶段有针对性地安排训练目标。

在生态或准生态的环境中安排孩子进行休闲娱乐、游戏、户外活动及人际交往等方面的训练。运用身边的自然资源、社会资源、及家里的日常生活用品等,提高孩子的交往能力、适应能力、自控能力、及对社会的认识能力,并教会孩子理解社会规则。

采取正确的家庭训练方法

仔细观察,详细记录

孩子的父母是家庭训练的主要组织者和执行者,对孩子的日常行为表现要仔细观察。如:孩子的学习状况、玩耍表现、饮食状况、睡眠质量、语言表现、行为表现等,对孩子的点滴进步要详细记录,不断地总结经验,解决孩子身上存在的问题。

制定详细的家庭训练计划

在机构专业老师的帮助下,以孩子的IEP阶段性长短期目标为基础,结合家庭资源的状况,制定出详细的、有针对性的、具有可操作性的家庭训练计划。家长要按照家庭训练计划的内容,切实的进行执行,保证训练的效果。

结构化训练与随机教学相结合

首先,家长要树立坚定的信念,家庭成员间密切协作彼此激励,确信通过不懈的努力,孩子一定能不断地进步。其次,孩子日常训练的时间要合理安排,充分考虑孩子目前的生理阶段和学习特点,劳逸结合,避免疲劳战术。结构化训练与随机教学相结合,按照三元训练体系的指导原则,制定出科学合理的训练时间安排表。

努力创造出独特的家庭训练方法

家庭训练方法与机构训练方法虽然本质相同。但是,因环境不同、训练人不同而有很大差别。家长应学会根据自己的家庭状况,孩子的特点去努力创造自己的方法。除了学习机构教师的好方法外,通过多种渠道去学习各种对孤独症儿童有帮助的方法,逐步形成自己独特的家庭训练方法。

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